Université NOMADE

Dès 2007, dans la foulée de sa mission générale, le Réseau DIALOG a mis sur pied le programme de formation interactive et participative de l’Université nomade. Ce programme novateur et unique fait partie des initiatives de mobilisation des connaissances que DIALOG met de l’avant afin de favoriser le partage des savoirs et des compétences entre le milieu universitaire et le milieu autochtone. Les équipes de formation qui interviennent dans le cadre de l’Université nomade comptent à la fois des chercheur.e.s, des étudiant.e.s, des spécialistes de différents horizons, des leaders et des intellectuel.le.s autochtones. La composition de ces équipes reflète la collaboration égalitaire et équitable qui caractérise DIALOG.

Les formations offertes s’inscrivent dans le cadre de programmes académiques reconnus et permettent l’obtention de crédits universitaires de 1 er , 2 e  et 3 e  cycles dans différents programmes d’études. L’Université nomade accueille les étudiant.e.s de différentes universités de même que les chercheur.e.s, les intervenant.e.s, les fonctionnaires, les intellectuel.le.s de différents milieux (autochtones et non autochtones), les praticien.e.s, les actrices et acteurs de la société civile et le grand public le cas échéant.

Objectifs visés

• Mobiliser les membres et partenaires institutionnels de DIALOG autour d’un projet collectif d’acquisition, d’appropriation et de transmission des savoirs scientifiques et autochtones.
• Offrir des enseignements interactifs et dynamiques en ce qui a trait aux réalités autochtones nationales et internationales.
• Favoriser l’acquisition et la diversification de compétences, d’habiletés et de connaissances sur les grands enjeux sociaux, juridiques, économiques, politiques et territoriaux relatifs aux sociétés autochtones passées et actuelles.
• Réunir les conditions propices au déploiement de pratiques pédagogiques réflexives, interactives et interdisciplinaires.
• Renouveler et actualiser les outils de connaissance théoriques, éthiques, méthodologiques et épistémologiques en matière d’études autochtones.
• Créer les conditions d’un apprentissage soutenu pour les étudiant.e.s des universités québécoises (autochtones et non autochtones) partenaires du Réseau DIALOG.
• Mettre en valeur les approches, méthodes et perspectives autochtones dans la compréhension des réalités historiques et contemporaines des mondes autochtones.

Description

Chacune des éditions de l’Université nomade est organisée autour d’un thème porteur en résonnance avec les grands questionnements de l’actualité nationale et internationale du monde autochtone : politiques publiques, instruments internationaux, gouvernance, territoire, développement durable, développement nordique, jeunesse, condition des femmes et des genres, expressions artistiques, présence dans les villes, droits et revendications, santé et mieux-être. L’équipe de formation constituée lors de chacune des éditions est chargée d’élaborer une programmation mettant en valeur les trajectoires de différents acteurs, les composantes des systèmes de connaissances autochtones et scientifiques, les ancrages disciplinaires et les champs d’application sollicités pour la circonstance de même qu’une vaste gamme de compétences analytiques et réflexives à acquérir. À chaque occasion et selon les lieux où se déroulent les activités, des universités et des instances autochtones partenaires de DIALOG sont impliquées dans l’organisation, la complémentarité des thèmes abordés, le contenu des enseignements et l’évaluation des travaux des étudiants.  

De manière concrète, les éditions de l’Université nomade s’échelonnent sur cinq jours consécutifs (35 heures) au cours d’une même semaine, dans un même endroit et uniquement en présentiel afin d’accroître les échanges, de faciliter les partages d’expertises et d’expériences et d’encourager la mutualisation des apprentissages; un bloc de 10 heures complémentaires d’exercices pratiques permet aux étudiant.e.s de compléter les 45 heures d’enseignement nécessaires à l’obtention de 3 crédits universitaires. Les enseignements sont intensifs et intégrés en ce sens qu’ils sont partagés par tous les participant.e.s, tout au long de la semaine. Les équipes de formation mettent en présence des chercheur.e.s, des étudiant.e.s et des intellectuel.le.s autochtones, de différentes générations et genres qui animent les activités et encadrent les étudiant.e.s. Des invité.e.s peuvent éventuellement se joindre à ces équipes afin de partager leurs savoirs et expériences.

Résultats

• Entre 2007 et 2024, dix-neuf éditions de l’Université nomade ont été organisées dans quatre pays différents : Canada (Québec), France, Italie et Mexique.
• Ces éditions ont mobilisé quelque 1 800 personnes dont plus de 40 % étaient des personnes autochtones.
• Cinq éditions se sont tenues à l’INRS (Montréal), deux à l’Université Concordia (Montréal), six à l’Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue (Val-d’Or), une au site territorial Uashat-Shipit sur la Côte-Nord, une à Mexico avec la collaboration de l’Universidad nacional autónoma de México, une au Centro de Estudios para el Desarollo Rural (CESDER) dans l’État de Puebla avec la collaboration de Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, deux en France avec la collaboration de l’École des Hautes études en sciences sociales (Paris) et de l’Université de Bretagne occidentale (Brest), et une en Italie dans le cadre de Venice International University (VIU).
• Huit éditions se sont tenues uniquement en français, alors que des formules bilingues ou trilingues (français/anglais/espagnol) ont été adoptées dans les autres cas.
• Les langues autochtones ont également été à l’honneur en maintes occasions.
• Quelque 500 étudiant.e.s, dont la moitié étaient Autochtones, ont obtenu des crédits universitaires lors de l’une ou l’autre édition de l’Université nomade.
• Des chercheur.e.s et des étudiant.e.s (autochtones et non autochtones) de dix-huit universités ont déjà participé aux activités de l’Université nomade.

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